Дружба важна для каждого на всех этапах жизни. Включение детей с особыми потребностями в класс, в котором учатся обычные дети, может быть полезным для развития дружеских отношений между детьми с разными сильными сторонами и способностями.
В инклюзивном классе ребенок с особенностями в развитии имеет возможность общаться с обычно развивающимися детьми и заводить с ними настоящую дружбу. В то же время у других детей есть шанс пообщаться с людьми, чьи способности различаются, и узнать, что инвалидность – это просто часть жизни. Сверстники могут оказать важную поддержку ребенку с особыми потребностями, как путем оказания практической помощи, так и путем установления дружеских отношений.
Помогаем детям с особыми потребностями заводить друзей
Некоторые дети с особыми потребностями очень легко заводят друзей. Другим может потребоваться помощь взрослых, для того, чтобы общаться со сверстниками в классе. Один из простых способов начать поощрять общение со сверстниками – это понаблюдать за детьми, которые проявляют интерес друг к другу или к подобным занятиям. Если ребенок с особыми потребностями проявляет интерес к сверстнику или другой ребенок пытается установить контакт с ребенком с особыми потребностями, главная задача учителя – заметить этот процесс и, конечно же, поощрять и укреплять такую дружбу, используя приведенные ниже советы.
Советы для педагога:
- Позвольте детям проводить вместе время больше времени вместе. Но делать это нужно не только в классе. Пообщайтесь с родителями детей и предложите им устраивать игровые встречи за стенами класса.
- Организуйте игровую площадку. Даже маленькие уютные пространства, такие как уголок для чтения, побуждают к близости. Игрушки, материалы и игровое оборудование, требующееся для двух детей, способствуют совместной работе и общению.
- Возьмите несколько похожих игрушек. Предоставление детям нескольких вариантов одинаковых игрушек и материалов побуждает друзей выполнять одно и то же действие одновременно.
- Поощряйте игривость. В разумных пределах разрешайте детям шумные, глупые и активные игры. Некоторые дети с особыми потребностями в семье могут быть относительно изолированы и никогда не имели возможности испытать радость от совместного веселья и смеха.
- Создавайте игровые ситуации. Назначьте детей, которые проявили интерес друг к другу или к подобным занятиям, в небольшую группу.
- Поощряйте позитивное поведение детей, которые играют вместе.
- Будьте примером для подражания. Присоединяйтесь к детям в ключевые моменты игры. Вы можете вмешаться и сыграть вспомогательную роль, чтобы поддерживать взаимодействие, или уделите секунду тому, чтобы объяснить действия ребенка, которые его сверстник может не понять.
- Наделите ребенка с особыми потребностями лидерскими качествами. Научите ребенка принимать решения, руководить частью деятельности или распространять популярные материалы. Сверстники могут с большей вероятностью увидеть в этом ребенке интересного товарища по играм, если у ребенка статус лидера.
- Никогда не навязывайте дружбу детям. Не настаивайте на том, чтобы те ребята, которым не интересно совместное времяпрепровождение, играли вместе. Не заставляйте детей продолжать какое-либо занятие, если они потеряли интерес к этому. Принуждение к дружбе может вызвать негативные чувства вместо позитивного взаимодействия.
Интересный проект был реализован в Егорьевске. Так, в детском центре «Журавушка» создали универсальную игровую площадку для особенных детей. Проект был реализован ООО «Кроношпан».
К слову, компания Кроношпан Егорьевск уже 13 лет патронирует реабилитационный центр для детей.
Дружба между обычными детьми и детьми с особыми потребностями не только возможна, но и полезна. При поддержке и поощрении со стороны взрослых маленькие дети с ограниченными возможностями и научатся дружить и создавать связи, которые не только доставят удовольствие, но и поспособствуют их росту и развитию во многих областях.
